- Eller: Klasserommet som Internettkafe

Elever ved videregående skole får tildelt til bærbar PC.

På hvilken bakgrunn, vites ikke, skjønt argumentet “mange har ikke PC hjemme”, har blitt brukt. Flott. En brøkdel av elevene har kanskje ikke PC hjemme, og dermed skal alle få via skolen.

Kostnadene ved prosjektet er en sak. Kostnadene lar seg enkelt forsvare, dersom der er målbare pedagogiske gevinster knyttet til innføringen av tiltaket.

Men har noen tenkt over de pedagogiske eller utdanningsmessige konsekvensene av at elever under dekke av å søke informasjon eller skrive notater nå kan flytte sin fritids- og underholdningsbruk av PC til klasserommet?

Nedenfor gjengir jeg et innlegg i et diskusjonsforum. Ikke heng dere opp i eventuelle skrivefeil - ungdommens rettskrivningskompetanse er ikke i første omgang mitt anliggende her:

“Sneipen15″ skriver:

Skriver nå på komando av min bror. Han har fått en windass pc på skolen, son som alle andre som har begynt på videregående i hordaland har. Men på den ocen så er det masse sperrer. Han kan ikke gjøre en dritt. Han kan ikke instalere itunes en gang. Han vil gjerne bruke denne til spill ettersom han har en macbook fra før.

Han hater windows og dette gjør han ikke mer glad ( selv om det ikke har noe med microsoft eller windows xp å gjøre da)

så spørsmålet mitt blir, er det noen som vet hvordan man kan omgå disse sperrene? Føler seg litt snytt ( min bror altså) at han måtte betale 1000 kr for en pc han nesten ikke kan bruke .

Særlig siste setning er betegnende?

Aktuelle spørsmål kan være:

Vil systemansvarlige ved skolene klare å sikre PC-er og nettverk tilstrekkelig i forhold til å a) unngå at elevene bruker all tid på spill, Facebook/nett-communities, privat e-post, chatting, musikk-nedlasting og -spilling, regulær surfing, og b) unngå kostnader knyttet til feil eller uautorisert bruk av PC? Og - er dette ønskelig?

Lærere har varierende grad av kompetanse i praktisk bruk av PC. Men hva med den mer komplekse problemstillingen: Kompetanse i forhold til pedagogisk bruk av datamaskin og Internett? Med andre ord - kan egentlig datamaskinen brukes til noe nyttig i undervisningen som gis, utover det å fungere som en svært kostbar notatblokk?

Erfaringene er varierte, og meningene delte.

Jeg tror følgende vil skje:
1. Systemansvarlige ved skolene vil få svært mye mer å gjøre
2. Elevenes aktiviter vil dra deres fokus vekk fra selve undervisningen som gis
3. Lærerne må bruke mer tid på kontroll av elevenes aktiviteter ved PC, noe som vil føre til mindre tid på undervisning og læring
4. Kostnadene ved reparasjon som følge av feil bruk/uhell, vil langt overskride investeringskostnadene

Så er spørsmålet - hvor lenge vil forsøket vare?
- Til man ser at man ikke har råd til å fortsette å investere i - og reparere datamaskiner, eller til man innser at dårlig planlagt opplæring ved PC fører til en kvalitativt dårligere skole?